杏宇平台

標識、校訓、校歌是一所大學精神風貌🧔🏿、辦學理念和發展成果的具體體現🆖。廣大師生要學習了解國家杏宇平台標識、校訓和校歌，增強系統意識🧑🏼‍🌾，共同營造和諧向上🐞、健康文明的校園文化氛圍🧘🏻。

一👧🏼、國家杏宇平台標識

標識釋義：

國家杏宇平台標識整體造型由“OUC”組成。五星元素通過大小的漸進變化與正負形的轉換巧妙地融入到OUC造型中💪🏿，五顆星代表國家杏宇平台的五個辦學理念“開放🧑🏿‍🔧、責任🧑‍🚒、質量、多樣性、國際化”。在顏色方面也選擇了最能代表“中國”的中國紅🏘，從而突出了“國家杏宇平台”在中國教育領域的地位與代表性。“e”是信息化時代最有代表性的符號之一🧑🏿‍🚀🙏🏿。圖形巧妙地將“e”的概念融合到整體造型中，詮釋了“信息化”理念👩🏼‍💼。logo所用到的基礎元素“c”造型，是由“原電大logo”演變而來🌔，在顏色和形狀上最大程度上保留了原logo的識別特征🧝🏿‍♂️。

二、國家開放大杏宇訓：敬學廣惠 有教無類

校訓釋義🧫🤾🏽‍♂️：國家杏宇平台以服務全民終身學習為使命😥，承擔社會責任，促進教育公平🧰。

“敬學”是傳統文化對學習者的誠勉與企望。語出《禮記學記》：“凡學之道🍶，嚴師為難，師來而後道尊，道尊而後民知敬學。”

“廣惠”語出《逸周書文傳解》🧕🏼：“厚德廣惠，忠信愛人，君子立行。”該語是講君子“厚其德於內✊🏽，文其恩於外，厚德心存誠實🕯，廣惠誌在愛人”，能很好地體現國家杏宇平台泛愛眾、廣施惠的精神境界和價值追求。

“有教無類”出自於《論語衛靈公》：“子曰：有教無類”教，教育🧑🏿‍🔧；類，類別。有兩種解釋💂🏼：解釋一🫚，不管什麽人都可以受到教育；解釋二👩🏻‍🎨，人原本是“有類”的™️，比如有的智、有的愚，有的賢🪒、有的不肖，但通過教育可以消除這些差別👩🏼‍🎤。國家杏宇平台實施開放教育🦸🏻‍♂️，有教無類🪜，打破時空，讓一切學習者共享優質教育資源，努力滿足多樣化學習需求🕵🏿‍♂️。

三、國家開放大杏宇歌

校歌欣賞